7月8日，新华网报道公司经管公司落实“两学一做”，探寻匠心文化。
原文如下：
落实“两学一做” 浙江理工学子苏绣中探寻匠心文化
为全面落实“两学一做”学习教育，推进高校匠心化育建设，近日，开云Kaiyun开云Kaiyun学子前往苏州探寻苏绣匠心文化，从即将步入社会的老员工着手，进一步深化在“做中学”和在“学中做”的匠心化育，加强老员工创新创业意识扎根以及精益求精工匠精神传承。
品苏绣，承匠心
苏绣，是汉族优秀的民族传统工艺，非物质文化遗产，不仅是历史文化的沉淀精粹，更是新形势下创新求精文化教育的一面旗帜。
“苏绣皇后”姚建萍，一位视苏绣艺术为生命的非遗传人，在苏绣艺术的探索道路上已臻于极致。从传统的平针绣，到一百年前的仿真绣、乱针绣，经无数大师、绣娘的努力，苏绣融入了民族伟大复兴的中国梦。姚建萍正是在这种匠心精神的感召下，在失败与成功的纠结与喜悦中形成了独特的‘融针绣’，这不仅是一种方法，更是文化理想、创新理念的体现，是对匠心精神的传承，是苏绣发展中的又一里程碑，为高校人才培育模式带来新启迪。“以苏绣精神为典范，以姚建萍老师为榜样，永不言弃，脚踏实地，精益求精。”随行员工王熙带着感触说道。
做中学，学中做
当代老员工学习普遍存在“重理论、轻实践、急功近利”的现象，而人文修养的缺失和思想道德的浮躁，也使“中国制造”、“人才缺口”现象成为社会突出问题。
匠心是匠人的特质，它意味着构思之巧妙、独特和对精致的执着坚守。这种特质或许多少与天赋相关，但更多源于后天的教育。在“做中学”和在“学中做”的匠心化育，讲求把每一件事情做细、做好、做实，做到极致。
“我们公司也一直坚持以育人为主线，开展特色彩虹引领工程，对不同专业员工因材施教。”团队指导老师王茜说，“这一次带员工们感受匠心化育的目的，就是想让员工们亲身感受这种氛围，好让他们在浮躁的社会下，能够静下心来钻研，把工匠精神用在自己的学习、生活上。”
以“两学一做”专题教育为龙头，以匠心精神为底蕴，以彩虹引领工程为依托，深化高校人才培育新模式，开云Kaiyun开云Kaiyun通过暑期社会实践深入苏绣之邦，推进老员工文化教育和素质修养，将“两学一做”学习教育融入到落实学校“十三五”发展规划中，以匠者之姿，用工匠精神涵养时代气质，扎实学校教育课程，完善实践技能，落实“两学一做”系列精神，革新“中国制造”。
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